Plutôt que de cantonner l’usage de l’Intelligence Artificielle à une simple génération de contenus, pourquoi ne pas en faire un levier d’engagement cognitif et critique pour les apprenants ? À l’heure où désinformation, biais cognitifs et discours manipulatoires foisonnent, il devient essentiel de former les apprenants à questionner et argumenter. Nous explorerons des activités pédagogiques où l’Intelligence Artificielles Générative (ChatGPT, Copilot, Gemini…) est mise au service de la déconstruction de fake news, de la vérification de l’information (fact-checking) ou du développement des compétences argumentatives et analytiques. L’Intelligence Artificielle devient ici un levier pour affûter l’esprit critique en donnant aux apprenants un rôle actif dans leurs apprentissages.