29 & 30 janvier 2026 : Namur expo
23 & 24 janvier 2025 : Namur expo
Pour enrichir vos pratiques pédagogiques, Happi et e-classe sont deux plateformes complémentaires.. Grâce à leur interfaçage, il est aisé d’inclure des modules et des activités venant d’e-classe dans des séquences pédagogiques sur Happi. Pour faciliter le travail collaboratif, il est également possible de partager sur e-classe des séquences d’apprentissage réalisées avec Happi.
Curieux de savoir comment l’IA peut booster votre pratique d’enseignement ? Cet atelier propose une initiation pratique à différents outils d’IA calqués sur l’enseignement. Enseignants du fondamental, du secondaire ou du supérieur y découvriront comment concevoir des prompts efficaces, générer des contenus pédagogiques adaptés, structurer des idées ou synthétiser des documents. Une exploration guidée et concrète pour comprendre les apports, limites et usages de l’IA en éducation, et repartir avec des pistes directement mobilisables en classe. L’occasion idéale pour faire ses premiers pas avec ChatGPT, Copilot ou NotebookLM, découvrir une approche accessible et ancrée dans le terrain, et repartir inspiré·e, outillé·e, prêt·e à expérimenter.
Bannir l’IA des TFE ? Impossible ! Mais on peut aider les étudiants à l’utiliser correctement.
Dans cette formation, je propose aux étudiants de découvrir les IA et d’apprendre à les utiliser. L’objectif ? En tirer le meilleur parti pour les aider à rédiger leur TFE, sans négliger pour autant le travail scientifique humain.
Cette formation a été dispensée dans plusieurs établissements de formation pour adultes, dans des sections d’enseignement secondaire et d’enseignement supérieur.
Venez découvrir et tester un dispositif innovant destiné aux enseignants pour accompagner le développement des compétences numériques de vos apprenants grâce à l’outil Pix. Celui-ci permet de :
• Diffuser des parcours thématiques prêts à l’emploi, adaptés aux objectifs pédagogiques transversaux (préparation d’un exposé, éducation aux médias, cybersécurité, maitrise des outils de bureautique…), disciplinaires (informatique, mathématique…) ou en lien avec les attendus du tronc commun (FMTTN…) ;
• Suivre l’activité des apprenants ;
• Analyser leurs résultats ;
• Valoriser les acquis ;
• Identifier les besoins prioritaires de formation, tant individuels et collectifs.
Plutôt que de cantonner l’usage de l’Intelligence Artificielle à une simple génération de contenus, pourquoi ne pas en faire un levier d’engagement cognitif et critique pour les apprenants ? À l’heure où désinformation, biais cognitifs et discours manipulatoires foisonnent, il devient essentiel de former les apprenants à questionner et argumenter. Nous explorerons des activités pédagogiques où l’Intelligence Artificielles Générative (ChatGPT, Copilot, Gemini…) est mise au service de la déconstruction de fake news, de la vérification de l’information (fact-checking) ou du développement des compétences argumentatives et analytiques. L’Intelligence Artificielle devient ici un levier pour affûter l’esprit critique en donnant aux apprenants un rôle actif dans leurs apprentissages.
Nous vous présentons une animation destinée aux enseignants à partir du secondaire supérieur et au-delà, qui interroge : Comment sensibiliser aux enjeux de l’intelligence artificielle dans le monde professionnel de demain ?
Conçue comme une mission spatiale vers Europe, cette activité collaborative invite les élèves à incarner une des 6 équipes “métier” (santé, communication, mécanique, environnement, ingénierie et exploration) et à réfléchir à comment et pourquoi utiliser les technologies d’IA pour résoudre leurs défis !
Un jeu collaboratif pour aborder de façon ludique et critique les mutations du travail à l’ère de l’IA.
Si on y est passé pendant la crise Covid, on n’a pas gardé un très bon souvenir de l’hybridation. Et pourtant … Au travers de cas concrets, sortons des sentiers battus et découvrons ensemble comment hybrider des activités d’apprentissage, qu’elles soient théoriques ou pratiques, dans des cours certifiants ou de loisir.
À l’heure des réseaux sociaux, nous pouvons tous et toutes produire du contenu en ligne et le commenter. Le faisons-nous ? Que peut-on “dire” en ligne ? Comment les plateformes modèrent-elles (ou pas) les contenus ? Ce sont les enjeux que nous abordons avec les jeunes dans des ateliers les invitant à agir et à réfléchir. N’hésitez pas à nous rejoindre si vous êtes intéressé·e par nos retours de terrain.
Chercheuse associée, KU Leuven Digital Society Institut
Sur e-classe, vous pouvez vous outiller dans la préparation de vos leçons grâce à des milliers de ressources pédagogiques (vidéos, fiches d’activités « clé sur porte »…).. Venez trouver votre inspiration avec les ressources des producteurs d’e-classe. Ils vous présenteront leurs ressources disponibles sur la plateforme et vous donneront des pistes pédagogiques et conseils pour vous en emparer.
Cette présentation offrira un aperçu de Perioclic et de Cafeyn, deux outils essentiels pour accéder à des ressources documentaires variées. Elle mettra en lumière les types de revues et d’articles disponibles ainsi que les services proposés, afin d’accompagner les enseignants dans la préparation de leurs cours et d’aider les élèves et étudiants dans leurs travaux scolaires. Cette présentation permettra de découvrir comment rechercher efficacement des informations fiables et diversifiées en quelques clics.
Découvrez comment l’IA transforme l’éducation ! Cet atelier démystifie l’intelligence artificielle et son application concrète en pédagogie. À travers un exemple pratique et sa rétro-ingénierie, nous déconstruirons les mécanismes de l’IA. Vous apprendrez à utiliser ces outils pour améliorer l’apprentissage, personnaliser l’enseignement et faciliter la gestion de vos cours. Une session interactive pour intégrer efficacement l’IA dans vos pratiques pédagogiques. Rejoignez-nous pour explorer les opportunités de cette technologie.
