18 & 19 février 2027 : Namur expo

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23 & 24 janvier 2025 : Namur expo

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Conférences

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Cafés-causeries
Lisa Dewulf  Nina Demoustier 

Découvrez Di-Fic, un projet de recherche qui éduque au numérique grâce au cinéma

Participez à une rencontre autour de Di-Fic, un projet de recherche qui explore comment les fictions audiovisuelles (films, séries, jeux vidéo) peuvent enrichir l’éducation à la citoyenneté numérique. Cette intervention visera à présenter les objectifs du projet, partager des résultats préliminaires comme une typologie des représentations des technologies dans la fiction, et recueillir vos retours en tant qu’enseignants. L’occasion aussi de lancer une dynamique collective pour coconstruire des outils pédagogiques innovants, ancrés dans les pratiques culturelles des élèves.

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Lisa Dewulf Nina Demoustier Causerie 1
2026-01-29 10:00 - 10:45
Technobel 

Découvrez HEXAGONIA, le dernier jeu éducatif pensé par Technobel !

Technobel propose aux enseignants et aux élèves des animations et des formations aux nouvelles technologies et aux STEAM. Découvrez HEXAGONIA, le dernier jeu éducatif pensé par Technobel.

Préparez-vous pour une aventure unique, où chaque décision compte. HEXAGONIA mettra à l’épreuve vos compétences de planification et de gestion dans un environnement immersif et imprévisible. Ne manquez pas la chance de découvrir cette expérience de jeu captivante qui, cerise sur le gâteau vous fera découvrir l’univers passionnant des STEAM !

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Technobel Sett Arena
2026-01-29 10:00 - 11:00
Ateliers thématiques
Benoît Grambras 

Happi et e-classe, un duo au service des enseignants

Pour enrichir vos pratiques pédagogiques, Happi et e-classe sont deux plateformes complémentaires.. Grâce à leur interfaçage, il est aisé d’inclure des modules et des activités venant d’e-classe dans des séquences pédagogiques sur Happi. Pour faciliter le travail collaboratif, il est également possible de partager sur e-classe des séquences d’apprentissage réalisées avec Happi.

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Benoît Grambras Atelier 1
2026-01-29 10:00 - 10:45
Conférences
Nathalie Bolland  Samira El Keffi 

La transition numérique dans l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles : état des lieux et perspectives

Elaborée dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’excellence, la Stratégie numérique pour l’éducation articule la transition numérique dans l’enseignement autour de 5 axes d’actions prioritaires complémentaires :

* Axe 1 – Définir les contenus et ressources numériques au service des apprentissages ;

* Axe 2 – Accompagner et former les enseignants et les chefs d’établissement ;

* Axe 3 – Définir les modalités d’équipement des écoles ;

* Axe 4 – Partager, communiquer, co-construire et diffuser ;

* Axe 5 – Développer la gouvernance numérique.

Aujourd’hui, où en sommes-nous et quelles sont les perspectives pour les années à venir ?

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Nathalie Bolland Samira El Keffi Salle de conférences 1
2026-01-29 10:00 - 10:45
Ateliers thématiques
Eglantine Braem 

Réseaux sociaux : dialogue et modération

À l’heure des réseaux sociaux, nous pouvons tous et toutes produire du contenu en ligne et le commenter. Le faisons-nous ? Que peut-on « dire » en ligne ? Comment les plateformes modèrent-elles (ou pas) les contenus ? Ce sont les enjeux que nous abordons avec les jeunes dans des ateliers les invitant à agir et à réfléchir. N’hésitez pas à nous rejoindre si vous êtes intéressé·e par nos retours de terrain.

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Eglantine Braem Atelier 2
2026-01-29 10:00 - 10:45
Cafés-causeries
La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’Université de Namur 

Table-ronde (partie 1) : transformer l’enseignement à l’ère de l’IA générative

En décembre 2022, ChatGPT est lancé auprès du grand public. Après un relativement bon accueil à ses débuts, il est aujourd’hui largement et quotidiennement utilisé par les étudiants, à côté d’autres applications d’intelligence artificielle générative. Que ce soit pour demander des explications sur la matière d’un cours, pour anticiper de potentielles questions d’examen, pour chercher des sources, pour aider à reformuler un texte, voire pour rédiger ou faire le travail à sa place, les usages se développent et se diversifient, pour le meilleur et pour le pire. Ils interrogent en même temps le rôle de l’enseignant, sa relation aux étudiants, le rapport au savoir, les compétences à acquérir, les consignes pour les travaux et l’évaluation en général, la pédagogie et le processus d’apprentissage…

La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’UNamur propose une table-ronde avec des experts belges et internationaux pour réfléchir ensemble à ces questions de transformation de l’enseignement, avec un regard à la fois critique et constructif.

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La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’Université de Namur Causerie 2
2026-01-29 10:00 - 10:45
Ateliers thématiques
Mike Delcourt 

Algorithmes et logigrammes… Et si on jouait ?

À  l’aide de robots mais aussi d’activités déconnectées qui ne demandent aucun matériel particulier, nous pouvons aborder les algorithmes ainsi que les logigrammes de déplacements dès la première année primaire.

Je vous propose de découvrir ma progression qui s’étale sur les 6 années primaires afin de comprendre et d’apprivoiser ces termes qui peuvent paraître très savants mais cachant en réalité des choses toutes simples. Liant les mathématiques, les sciences, le savoir parler, et bien entendu le numérique, la découverte des algorithmes et des logigrammes peut très vite devenir un parcours pluridisciplinaire très riche pédagogiquement.

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Mike Delcourt Atelier 2
2026-01-29 11:00 - 11:45
Conférences
Jean-François Céci 

Définir et opérationnaliser l’innovation pédagogique à l’ère du numérique : un modèle et un jeu de cartes

Cette communication brossera un portrait objectivé de ce que représente l’innovation pédagogique aux yeux des acteurs de terrains (scientifiques, pédagogues, journalistes…) de nos jours. Ce portrait est devenu un outil didactique, une grille d’analyse des dispositifs pédagogiques instrumentés à granularité fine, fort utile pour une ingénierie technopédagogique visant une intégration critique, efficiente et raisonnée du numérique en éducation. Cet outil a d’ailleurs été mobilisé dans différents contextes scientifiques et pédagogiques, dont une recherche doctorale (Cascioli, 2020) et la typologie de l’innovation pédagogique instrumentée est déclinée en jeu de cartes didactiques.

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Jean-François Céci Salle de conférences 1
2026-01-29 11:00 - 11:45
Cafés-causeries
Éléonore Colson 

Droits d’auteur dans le numérique éducatif

Après un bref rappel des notions et principes clés du droit d’auteur, la présentation se focalisera sur les exceptions relatives au domaine de l’enseignement. Plusieurs cas concrets seront abordés comme la diffusion d’œuvres musicales ou audiovisuelles en classe, les photocopies d’ouvrages, la reproduction d’œuvres protégées sur des supports de cours… L’exposé abordera l’application de ces exceptions aux environnements d’apprentissage en ligne. Outre la possibilité pour les enseignants de recourir aux exceptions, le web offre également, sous certaines conditions, une multitude de contenus librement réutilisables (de type « Creative Commons »).

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Éléonore Colson Causerie 1
2026-01-29 11:00 - 11:45
Ateliers thématiques
Amélie Bastid  Justine Michaux  Vincent Léone 

Inclure autrement : audio et synthèse vocale en maternelle et primaire

Favoriser l’inclusion grâce à l’audio : cet atelier, destiné aux enseignants du maternel et du primaire, de l’enseignement ordinaire ou spécialisé, propose des outils concrets pour les élèves ayant un trouble développemental du langage ou une dyslexie. Des moyens de CAA aux murs sonores, en passant par la synthèse vocale sur iPad ou le lecteur immersif, explorez des dispositifs accessibles pour soutenir la compréhension, l’autonomie et l’accès aux apprentissages, même sans lecture.

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Amélie Bastid Justine Michaux Vincent Léone Atelier 1
2026-01-29 11:00 - 11:45
Cafés-causeries
La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’Université de Namur 

Table-ronde (partie 2) : transformer l’enseignement à l’ère de l’IA générative

En décembre 2022, ChatGPT est lancé auprès du grand public. Après un relativement bon accueil à ses débuts, il est aujourd’hui largement et quotidiennement utilisé par les étudiants, à côté d’autres applications d’intelligence artificielle générative. Que ce soit pour demander des explications sur la matière d’un cours, pour anticiper de potentielles questions d’examen, pour chercher des sources, pour aider à reformuler un texte, voire pour rédiger ou faire le travail à sa place, les usages se développent et se diversifient, pour le meilleur et pour le pire. Ils interrogent en même temps le rôle de l’enseignant, sa relation aux étudiants, le rapport au savoir, les compétences à acquérir, les consignes pour les travaux et l’évaluation en général, la pédagogie et le processus d’apprentissage…

La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’UNamur propose une table-ronde avec des experts belges et internationaux pour réfléchir ensemble à ces questions de transformation de l’enseignement, avec un regard à la fois critique et constructif.

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La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’Université de Namur Causerie 2
2026-01-29 11:00 - 11:45
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