23 & 24 janvier 2025 : Namur expo

Conférences

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Conférences

Enseignement efficace grâce à Chrome for Education

Au cours de cet atelier, nous explorerons la valeur ajoutée de Chrome for Education dans votre classe. Grâce à des conseils pratiques et des applications éducatives concrètes, vous obtiendrez une brève introduction au travail efficace avec les chromebooks. En plus, nous voulons aussi vous présenter le modèle de l’appareil en tant que service pour un approvisionnement sans souci de l’appareil dans une solution totale avec le bon logiciel éducatif.

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Cafés-causeries

École numérique 2022-2026

Le nouveau plan d’équipement École numérique, permettant aux écoles de l’enseignement obligatoire et de Promotion sociale de Wallonie de s’équiper en matériel numérique éducatif est arrivé !

Notre nouveau plant d’équipement :

  • s’étend sur 5 ans (2022-2026) ;
  • est ouvert à toutes les écoles wallonnes éligibles, sans concours ;
  • comprend 36 lots, matériel disponible à la pièce ;
  • propose un accompagnement personnalisé.
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Ateliers thématiques
Alyson Hernalesteen 

La fabrique des données : initier les élèves à la notion de données

Lors de cet atelier, les participants vivront l’activité « La fabrique des données », destinée à des élèves de P6 et S1. L’objectif est de leur faire prendre conscience de ce que signifie le terme “donnée” ou “data” dans leurs usages quotidiens du numérique et de la différence qu’il existe entre les termes “donnée” et “information” dans ce contexte précis. Cette prise de conscience permet ensuite de les amener à se questionner sur les données qu’ils produisent et les usages qui en sont faits lorsqu’elles deviennent des informations pour quelqu’un.

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Ateliers thématiques

Les STEAM, c’est quoi ? C’est pour moi ? Et j’en fais quoi avec mes élèves ?

Les STEAM (acronyme anglais) développent des compétences transversales en Sciences, Technologies, Ingénierie, Arts et Mathématiques. L’idée est bien de ne plus convoquer ces savoirs et compétences chacun en particulier, mais de les articuler autour d’une même réalisation. Toujours pour donner plus de sens et de motivation pour les apprentissages. Je vous présenterai l’avancement d’un projet autour des STEAM, et son accompagnement dans quelques classes primaires. Mais surtout un projet, des idées qui peuvent être transposées à tout niveau.

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Ateliers thématiques
Georgia Lambillotte  Sébastien Grau  Tatiana Debrabandere 

« Ouvrir Mon Quotidien Numérique » : une opération d’éducation aux médias pour travailler la presse en ligne avec ses élèves

« A la fin de l’année scolaire 2022-2023, LA PRESSE.be (association des éditeurs de presse quotidienne francophone et germanophone) a relancé l’opération OMQ numérique, accompagnée d’un dossier pédagogique, créé pour l’occasion. Cette opération permet à toutes les classes de l’enseignement secondaire de bénéficier gratuitement, durant un mois, d’un accès aux sites de tous les quotidiens. Cet atelier, après une courte contextualisation de l’opération et une présentation du dossier disponible sur le site de LA PRESSE.be, vise à laisser la parole à des enseignant·e·s inscrit·e·s lors de la dernière phase de l’opération. Ces dernier·ère·s partageront leur expérience concrète : activités réalisées, intérêt de l’exploitation de la presse quotidienne en ligne en classe, en lien avec les compétences à développer dans leurs cours, etc. L’objectif est d’illustrer comment l’exploitation de la presse en ligne est une opportunité pour pratiquer l’éducation aux médias (et donc au numérique).

Un moment sera également consacré à la réflexion sur de nouvelles thématiques à développer dans le dossier d’exploitation pédagogique, en faisant également participer le public de cet atelier. »

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Cafés-causeries
Éléonore Colson 

Comprendre le RGDP et le droit à l’image

Dès qu’un projet pédagogique implique la collecte de données à caractère personnel, la prise ou l’utilisation de photos ou vidéos, certaines règles et précautions sont à respecter en vertu de diverses législations. Cette présentation a pour objectif d’aider les équipes pédagogiques à comprendre le Règlement général sur la protection des données personnelles (RGPD) et le droit à l’image.

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Conférences
François Brixy 

E-classe, la plateforme de ressources éducatives de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Projet de la Stratégie numérique pour l’éducation issue des travaux du Pacte pour un Enseignement d’excellence, e-classe propose plus de 8.500 ressources informatives, didactiques et pédagogiques destinées à outiller les équipes éducatives dans un contexte de transition numérique. En plus de son catalogue de ressources, la plateforme intègre des fonctionnalités permettant notamment la co-construction de contenus entre pairs, la mise sur pied de communautés de partage, ainsi que la création de parcours interactifs.

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Cafés-causeries
Julie Henry 

Orienter vers les STEM : le rôle des enseignant·e·s

Selon l’enquête Gender Scan 2021, ce sont principalement les enseignant·e·s qui décourageraient les jeunes à aller vers les filières STEM (Sciences Technologies, Engineering, Mathematics). Mais pourquoi faudrait-il attirer les jeunes dans ces filières ? Et comment faire ? Et si la solution venait des enseignant·e·s et de leurs pratiques pédagogiques ? Cela passerait notamment par la déconstruction des stéréotypes, par une pédagogie s’éloignant des biais de genre qui peuvent l’habiter et par un discours d’encadrement adéquat et conscient de ces stéréotypes et biais.

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Ateliers thématiques
Alexandre Pluvinage 

Parler de sécurité informatique aux élèves – Comment et avec quels outils ?

La sécurité informatique est de en plus mise à mal par des groupes de fraudeurs et cybercriminels dont le nombre augmente constamment. Les jeunes et les étudiants ont accès à internet et au téléphone portable de plus en plus jeunes sans que leur emploi ne leur soit expliqué comment l’utiliser de manière sécurisée. Surfer sur internet, est comme conduire une voiture, cela demande d’apprendre les règles de sécurité et les pièges à éviter. De la création d’un compte en ligne à l’achat de cryptomonnaies, cet atelier vous donnera des pistes pour parler de sécurité à des étudiants en utilisant des outils spécifiques en libre accès.

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Cafés-causeries
Julie Denouël 

« Trop de numérique, vraiment ? » : Penser l’expérience étudiante numérique. Enjeux et perspectives pour une université inclusive et capacitante

Cette intervention portera sur les usages numériques d’un public spécifique, celui des néo-bacheliers français, dans une période particulière, celle de l’entrée à l’université. De nombreux travaux ont permis de rendre compte des difficultés rencontrées par les néo-bacheliers pour appréhender et maitriser ce moment qui est celui de l’entrée à l’université. Or, les initiatives engagées ces dernières années par l’État et les directions d’établissement de dématérialiser l’ensemble des procédures d’admission et d’inscription dans l’enseignement supérieur tendent à générer de nouvelles tensions et difficultés, voire de formes d’exclusion, pour les jeunes. Dans ces conditions, il nous semble nécessaire de mieux penser l’expérience étudiante numérique. Constituée en référence aux recherches portant sur la socialisation et l’expérience étudiante (Dubet, 1994), cette perspective invite à prendre en compte les inégalités sociales et numériques qui traversent l’entrée dans la vie étudiante, les temporalités multiples qui les structurent et les enjeux de capacitation qui les sous-tendent.

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Ateliers thématiques
Cédric van Damme 

Collaborez entre enseignants grâce à e-classe

E-classe, la plateforme de ressources éducatives de la Fédération Wallonie-Bruxelles, vous accompagne dans vos pratiques d’enseignement. Elle se dote de nouvelles fonctionnalités utiles à votre quotidien professionnel. Grâce à e-classe, rejoignez des communautés de partage, échangez avec d’autres membres de la communauté éducative et (co-)créez vos propres ressources. En plus, le temps consacré à la création de contenus sur la plateforme avec vos pairs pourra être valorisé dans le cadre des heures de travail collaboratif.

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Ateliers thématiques
Brieuc Tollenaere 

Comment aborder le cyberharcèlement avec vos élèves ?

Vos élèves vous partagent des problèmes qu’ils ont pu avoir en ligne mais vous ne savez pas toujours comment y répondre ? Vous remarquez de plus en plus de cas s’apparentant à du cyberharcèlement mais ne savez pas comment aborder le sujet avec vos élèves ? Durant cet atelier, nous vous partagerons notre expérience de terrain et vous présenterons plusieurs activités à réaliser dans votre classe pour parler simplement du cyberharcèlement avec vos élèves. Après 30 minutes, vous repartirez avec des conseils pratiques et des activités prêtes à l’emploi pour gérer ces situations compliquées provenant d’Internet.

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