23 & 24 janvier 2025 : Namur expo

Conférences

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Ateliers thématiques
Amélie Bastid  Justine Michaux  Vincent Léone 

Inclure autrement : audio et synthèse vocale en maternelle et primaire

Favoriser l’inclusion grâce à l’audio : cet atelier, destiné aux enseignants du maternel et du primaire, de l’enseignement ordinaire ou spécialisé, propose des outils concrets pour les élèves ayant un trouble développemental du langage ou une dyslexie. Des moyens de CAA aux murs sonores, en passant par la synthèse vocale sur iPad ou le lecteur immersif, explorez des dispositifs accessibles pour soutenir la compréhension, l’autonomie et l’accès aux apprentissages, même sans lecture.

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Ateliers thématiques
Eglantine Braem 

Réseaux sociaux : dialogue et modération

À l’heure des réseaux sociaux, nous pouvons tous et toutes produire du contenu en ligne et le commenter. Le faisons-nous ? Que peut-on “dire” en ligne ? Comment les plateformes modèrent-elles (ou pas) les contenus ? Ce sont les enjeux que nous abordons avec les jeunes dans des ateliers les invitant à agir et à réfléchir. N’hésitez pas à nous rejoindre si vous êtes intéressé·e par nos retours de terrain.

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Ateliers thématiques
Aurélie Puissant  Sébastien Vaillant 

Revues et recherche documentaire en classe : Perioclic & Cafeyn, des outils pour vos élèves

Cette présentation offrira un aperçu de Perioclic et de Cafeyn, deux outils essentiels pour accéder à des ressources documentaires variées. Elle mettra en lumière les types de revues et d’articles disponibles ainsi que les services proposés, afin d’accompagner les enseignants dans la préparation de leurs cours et d’aider les élèves et étudiants dans leurs travaux scolaires. Cette présentation permettra de découvrir comment rechercher efficacement des informations fiables et diversifiées en quelques clics.

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Ateliers thématiques
Technopédia 

Comprendre et utiliser l’IA dans l’éducation : de la pratique à la rétro-ingénierie

 

Découvrez comment l’IA transforme l’éducation ! Cet atelier démystifie l’intelligence artificielle et son application concrète en pédagogie. À travers un exemple pratique et sa rétro-ingénierie, nous déconstruirons les mécanismes de l’IA. Vous apprendrez à utiliser ces outils pour améliorer l’apprentissage, personnaliser l’enseignement et faciliter la gestion de vos cours. Une session interactive pour intégrer efficacement l’IA dans vos pratiques pédagogiques. Rejoignez-nous pour explorer les opportunités de cette technologie.

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Ateliers thématiques
Benoît Laloux 

Propagande et politique : quelles stratégies sur les réseaux sociaux ?

Pourquoi les personnalités politiques sont-elles présentes sur les réseaux ? Pour faire passer quels messages ? Et de quelles manières ?

Après cette année d’élections, nous vous proposons de voir comment l’éducation aux médias peut outiller les jeunes à être plus critiques par rapport à la communication numérique des politiques belges. Les objectifs : aiguiser son regard et comprendre les vrais enjeux derrière les discours politiques sur les réseaux sociaux : manque de contradiction, (micro-)ciblage, proximité,..

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Ateliers thématiques
Mélanie Mouillard  Pierre-Yves Sevenants 

Le podcast pédagogique pour répondre aux besoins de l’adulte en formation

Dans le monde post-covid de la formation pour adultes, la demande d’enseignement personnalisé est de plus en plus forte. Comment faire face à cette nouvelle demande dans la promotion sociale ? Et si la solution était l’hybridation des apprentissages ? Mais comment la mettre en place pour qu’elle soit pertinente ? Qu’est-ce que cela implique pour les enseignants et les apprenants ? Balayons les grandes lignes de cette pédagogie et découvrons concrètement quelques pratiques inspirantes avec des podcasts pédagogiques.

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Ateliers thématiques
Manon Fouques 

Les Histoires dont vous êtes le Héros

Après avoir abordé les leviers pédagogiques des histoires dont vous êtes le héros et après s’être assuré que tous les participants en ont compris les caractéristiques, deux outils numériques seront mis en avant pour expliquer comment en créer ou en faire créer : Génially et Moiki. Twine et Canva seront également abordés. Pour clore l’atelier, il sera proposé aux participants de créer le début de leur histoire dont vous êtes le héros, afin de repartir avec une ressource utilisable en classe.

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Ateliers thématiques
Laurent Bozard 

Sherlock Holmes et Docteur Eurêkoi sur la piste des fake news

Dans la recherche d’informations fiables, il est important d’exercer un regard critique sur les sources. Que l’on utilise les réseaux sociaux, l’intelligence artificielle, des ressources en ligne ou papier, quels critères prendre en compte pour juger la fiabilité d’un document avant même d’en explorer les contenus ?

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Ateliers thématiques
Emilie Dupuis  Sébastien Grau 

“Monte le son ! ”: des outils et des partenaires pour mener un projet sonore en classe

Dans le cadre de l’appel à projets 2024-2025 du CSEM, cet atelier vous propose de tendre l’oreille pour comprendre et expérimenter les mille et une possibilités de l’univers sonore : enregistrer le son, le couper, l’amplifier, le construire pour faire entendre sa voix, le modifier et jouer de ces effets pour lui faire dire ce que l’on veut, à qui on veut… Il proposera aussi de rencontrer des enseignant·e·s qui développent un projet sonore et des partenaires des radios associatives qui peuvent soutenir la production et la diffusion de vos sons pédagogiques.

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Ateliers thématiques
Martin Culot 

Desinfo.education – Un site de ressources pour lutter contre la désinformation

L’atelier propose de parcourir les fiches pédagogiques proposées sur le site Desinfo.education. Ces fiches se basent sur des cas concrets de fake news qui circulent sur les réseaux sociaux. Ce faisant, les enseignants peuvent réagir à des cas concrets et actuels. Ces fiches ne se limitent pas au fact-checking de fake news mais proposent des pistes d’intervention d’éducation aux médias. Outre la présentation de cas concrets, l’animateur sera attentif à capter les sujets de désinformation qui posent problèmes dans les classes (capter les problématiques de terrain) pour en envisager de futures fiches en lien avec les besoins des enseignant·es.

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