L’intervention expliquera une activité réalisée en classe qui combine recherche historique et utilisation de l’intelligence artificielle. Les élèves commencent par effectuer des recherches sur un personnage historique afin de bien comprendre son contexte, ses actions et son point de vue. Ensuite, ils rédigent un témoignage à la première personne, comme si ce personnage racontait lui-même son histoire. Dans un troisième temps, ils utilisent un outil d’intelligence artificielle pour transformer ce témoignage en une “IA parlante”, capable de restituer ce discours à l’oral. Cette activité permet non seulement de renforcer leurs compétences en recherche et en écriture, mais aussi de les amener à réfléchir de manière critique aux usages de l’IA, en identifiant ses atouts (créativité, immersion, motivation) et ses limites (risque d’erreurs, illusion de vérité, manipulation des contenus).