Nous proposons de travailler à objectiver de ce que représente l’innovation pédagogique aux yeux des acteurs de terrains (scientifiques, pédagogues, journalistes…) de nos jours. La typologie de l’innovation pédagogique qui en découle devient un outil didactique et une grille d’analyse des dispositifs pédagogiques instrumentés, fort utile pour une ingénierie technopédagogique visant une intégration critique et efficiente du numérique en éducation. Cette matière didactique a été déclinée en jeu de cartes (100 cartes) qui sera mobilisé lors de l’atelier. L’atelier permettra de produire la trame d’une ingénierie de formation ludifiée à travers ce jeu, en groupe de 2 à 8 personnes, sur des nappes à écrire, avec des postits, feutres, crayons et les jeux de cartes SEMaLoPé-PH !