29 & 30 janvier 2026 : Namur expo

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23 & 24 janvier 2025 : Namur expo

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Conférences

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Cafés-causeries
Aurore Martin 

Enseigner le climat à l’ère du numérique : retour d’une enseignante sur Climate Detectives

Enseigner les sciences et l’éducation par la technologie confronte à de multiples défis : attendus des programmes, motivation des élèves, développement de l’esprit critique, approche de la complexité du monde, enjeux climatiques, STEAM, expérimentation …

Climate Detectives, du projet ESERO Belgium/ESA, offre une approche évolutive, concrète et numérique de ces enjeux via un projet de recherche sur un sujet climatique local.

L’enseignante Aurore Martin partagera son expérience où l’intégration de phases de co-enseignement, promu par le Pacte pour un Enseignement d’excellence, a permis de faciliter la mise en œuvre de ce projet.

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Aurore Martin Causerie 1
2026-01-29 13:30 - 14:15
Cafés-causeries
Alyssia Ricci 

IA VS Ecole : accompagner les élèves vers un usage éthique et critique et responsable

L’intelligence artificielle s’invite dans nos salles de classe et transforme nos usages… et ceux de nos élèves. Doit-on interdire l’IA à l’école? Comment les éduquer à utiliser l’IA de façon responsable et consciente ? Nous répondrons à ces questions en proposant des conseils et des usages de classe pour former nos élèves à une utilisation plus responsable de l’IA tout en respectant nos missions et les règles RGPD . Vous découvrirez des outils concrets pour aider vos élèves à comprendre, questionner et créer avec l’IA, tout en mettant l’éthique au centre de leurs usages et en renforçant leur esprit critique face à la désinformation.

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Alyssia Ricci Causerie 2
2026-01-29 12:30 - 13:15
Cafés-causeries
Olivier Vergeynst 

Table ronde – Libérer l’attention, un défi éducatif à l’âge de l’IA : comment accompagner les jeunes face à la puissance des technologies ?

Le numérique occupe une place croissante dans le quotidien des jeunes, tant à l’école qu’en dehors. Il façonne même leur rapport au réel. Les mécanismes de captation de l’attention, souvent invisibles, influencent les usages des jeunes et des adultes. Ce constat soulève des enjeux majeurs : cognitifs, pédagogiques, culturels, juridiques, sociaux.

Les technologies numériques – et désormais l’intelligence artificielle – transforment aussi profondément les pratiques professionnelles, y compris dans le monde éducatif. Mais sont-elles toujours au service de l’apprentissage ? Comment transmettre une culture numérique éclairée, sans paternalisme ou simplisme ? Et comment faire du numérique un levier d’émancipation plutôt qu’un facteur de dépendance ?

Ni technophile ni technophobe, cette table ronde propose un éclairage interdisciplinaire, nourri par les sciences de l’éducation, la psychologie, le design numérique et le droit. L’objectif : aider les enseignants à mieux comprendre les dynamiques à l’œuvre, à nourrir leur propre réflexion, et à interroger leur rôle dans la formation d’esprits critiques et autonomes face aux technologies.

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Olivier Vergeynst Causerie 1
Ateliers thématiques
Cassiopée Henaff  Damien Haenecour  Sébastien Grau 

Actimédia : un outil d’éducation aux médias sur la protection des données

Le Conseil Supérieur de l’éducation aux médias a lancé en 2025 une nouvelle collection d’outils d’éducation aux médias à l’attention des élèves de l’enseignement obligatoire.

Le numéro pilote de cette collection est consacré à la protection des données et a été réalisé en collaboration avec l’Autorité de la Protection des données. Il permet de travailler de nombreux attendus du volet numérique de la Formation Manuelle Technique, Technologique et Numérique (FMTTN), de manière déconnectée.

Cet atelier vise à présenter cet outil ainsi que ses objectifs, ses applications et ses éventuels prolongements.

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Cassiopée Henaff Damien Haenecour Sébastien Grau Atelier 2
2026-01-30 15:30 - 16:15
Cafés-causeries
La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’Université de Namur 

Parcours numérique : transformer l’enseignement à l’ère de l’IA générative

En décembre 2022, ChatGPT est lancé auprès du grand public. Après un relativement bon accueil à ses débuts, il est aujourd’hui largement et quotidiennement utilisé par les étudiants, à côté d’autres applications d’intelligence artificielle générative. Que ce soit pour demander des explications sur la matière d’un cours, pour anticiper de potentielles questions d’examen, pour chercher des sources, pour aider à reformuler un texte, voire pour rédiger ou faire le travail à sa place, les usages se développent et se diversifient, pour le meilleur et pour le pire. Ils interrogent en même temps le rôle de l’enseignant, sa relation aux étudiants, le rapport au savoir, les compétences à acquérir, les consignes pour les travaux et l’évaluation en général, la pédagogie et le processus d’apprentissage…

La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’UNamur propose une table-ronde avec des experts belges et internationaux pour réfléchir ensemble à ces questions de transformation de l’enseignement, avec un regard à la fois critique et constructif.

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La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’Université de Namur Causerie 2
2026-01-29 11:00 - 11:45
Ateliers thématiques
Manon Michaux 

Renforcer l’engagement collectif et individuel en maths/sciences avec Khan Academy

Cet atelier vous invite à découvrir la plateforme Khan Academy, ses contenus variés et ses fonctionnalités clés. Vous vivrez l’expérience côté apprenant grâce à l’activité Course aux Acquis. L’occasion de tester concrètement l’outil tout en explorant des stratégies simples et efficaces pour motiver les apprenants, individuellement ou en groupe.

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Manon Michaux Atelier 2
2026-01-30 14:30 - 15:15
Cafés-causeries
Éléonore Colson 

Droits d’auteur dans le numérique éducatif

Après un bref rappel des notions et principes clés du droit d’auteur, la présentation se focalisera sur les exceptions relatives au domaine de l’enseignement. Plusieurs cas concrets seront abordés comme la diffusion d’œuvres musicales ou audiovisuelles en classe, les photocopies d’ouvrages, la reproduction d’œuvres protégées sur des supports de cours… L’exposé abordera l’application de ces exceptions aux environnements d’apprentissage en ligne. Outre la possibilité pour les enseignants de recourir aux exceptions, le web offre également, sous certaines conditions, une multitude de contenus librement réutilisables (de type « Creative Commons »).

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Éléonore Colson Causerie 1
2026-01-29 11:00 - 11:45
Ateliers thématiques
Tommy Berben 

Canva 2.0 : plus qu’un outil, un allié pédagogique

Canva évolue et propose de nouvelles fonctionnalités pensées pour gagner en impact et en efficacité.

Dans cet atelier, accessible aux débutants comme aux utilisateurs avancés, découvrez les apports concrets de la Suite Studio 2.0 : Canva Sheets pour organiser visuellement vos projets, Magic Studio pour créer du contenu assisté par IA, ou encore Canva Code pour des supports interactifs sans coder.

En tant que Teacher Canvassador, je vous partagerai des idées d’activités pédagogiques concrètes, prêtes à intégrer dans vos cours.

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Tommy Berben Atelier 2
2026-01-30 13:30 - 14:15
Cafés-causeries
La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’Université de Namur 

Parcours numérique : transformer l’enseignement à l’ère de l’IA générative

En décembre 2022, ChatGPT est lancé auprès du grand public. Après un relativement bon accueil à ses débuts, il est aujourd’hui largement et quotidiennement utilisé par les étudiants, à côté d’autres applications d’intelligence artificielle générative. Que ce soit pour demander des explications sur la matière d’un cours, pour anticiper de potentielles questions d’examen, pour chercher des sources, pour aider à reformuler un texte, voire pour rédiger ou faire le travail à sa place, les usages se développent et se diversifient, pour le meilleur et pour le pire. Ils interrogent en même temps le rôle de l’enseignant, sa relation aux étudiants, le rapport au savoir, les compétences à acquérir, les consignes pour les travaux et l’évaluation en général, la pédagogie et le processus d’apprentissage…

La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’UNamur propose une table-ronde avec des experts belges et internationaux pour réfléchir ensemble à ces questions de transformation de l’enseignement, avec un regard à la fois critique et constructif.

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La Chaire Education au numérique (Educ0Num) de l’Université de Namur Causerie 2
2026-01-29 10:00 - 10:45
Ateliers thématiques
Brieuc Tollenaere 

Débat mouvant : Les jeunes et les réseaux sociaux

Découvrez un atelier interactif pour questionner ensemble nos usages du numérique. À travers un débat mouvant, les participant·es seront invité·es à réagir à des affirmations sur les réseaux sociaux, la désinformation, les stéréotypes de genre et le sexisme ordinaire. Un moment dynamique pour confronter les points de vue, déconstruire les idées reçues et ouvrir le dialogue. L’objectif de cet atelier est de donner des outils aux enseignants pour pouvoir mener un débat dynamique avec leur groupe classe.

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Brieuc Tollenaere Atelier 1
2026-01-30 13:30 - 14:15
Cafés-causeries
Lisa Dewulf  Nina Demoustier 

Découvrez Di-Fic, un projet de recherche qui éduque au numérique grâce au cinéma

Participez à une rencontre autour de Di-Fic, un projet de recherche qui explore comment les fictions audiovisuelles (films, séries, jeux vidéo) peuvent enrichir l’éducation à la citoyenneté numérique. Cette intervention visera à présenter les objectifs du projet, partager des résultats préliminaires comme une typologie des représentations des technologies dans la fiction, et recueillir vos retours en tant qu’enseignants. L’occasion aussi de lancer une dynamique collective pour coconstruire des outils pédagogiques innovants, ancrés dans les pratiques culturelles des élèves.

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Lisa Dewulf Nina Demoustier Causerie 1
2026-01-29 10:00 - 10:45
Ateliers thématiques
Alyson Hernalesteen  Anne-Sophie Collard 

Qu’es-tu prêt.e à donner pour jouer gratuitement ?

En échange d’un service gratuit, d’une partie de jeu ou de contenus, nous sommes prêts à céder aux plateformes numériques un grand nombre de données sur nous et nos activités en ligne. Toutes ces informations représentent une valeur qui dépasse souvent largement ce qui a été obtenu en échange. Comment faire prendre conscience aux élèves de ce déséquilibre et de ses enjeux ? Pourquoi est-ce qu’on accepte si facilement la collecte de nos données ? Quelles sont les stratégies mises en place par les plateformes ?

Durant cet atelier, nous vous présenterons un jeu de plateau qui simule une partie de jeu sur une plateforme en ligne. Après avoir fait un choix dans le formulaire de consentement à l’utilisation des données, les élèves seront confrontés à différents mécanismes qui les amèneront à avancer dans la partie, à gagner en plaisir de jeu, mais aussi à céder un maximum de données.

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Alyson Hernalesteen Anne-Sophie Collard Atelier 1
2026-01-30 12:30 - 13:15
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