Les STEAM (acronyme anglais) développent des compétences transversales en Sciences, Technologies, Ingénierie, Arts et Mathématiques. L’idée est bien de ne plus convoquer ces savoirs et compétences chacun en particulier, mais de les articuler autour d’une même réalisation. Toujours pour donner plus de sens et de motivation pour les apprentissages. Je vous présenterai l’avancement d’un projet autour des STEAM, et son accompagnement dans quelques classes primaires. Mais surtout un projet, des idées qui peuvent être transposées à tout niveau.

Le nouveau référentiel « Formation Manuelle, Technique, Technologique et le Numérique » (FMTTN) apparaît dans le paysage de l’enseignement en FWB. Comment aider les enseignants à se l’approprier et à mettre en place des activités ? Forts de notre expérience en Haute école et en recherche, nous vous exposerons les difficultés rencontrées par les enseignants et futurs enseignants, les solutions apportées et les ressources mobilisées. Nous partirons pour cela des projets mis en place avec les élèves et étudiants.

Prenez place dans cette salle de classe un peu particulière. Assistez à un cours de sciences centré sur l’utilisation de la plateforme eSCIENCES. Un site internet pensé et créé par

Avez-vous déjà eu l’envie de créer un jeu vidéo à destination de vos étudiants ? Vous êtes-vous déjà demandé quel outil pourrait être utilisé en classe pour créer de façon simple un jeu vidéo avec vos élèves pour laisser parler leur créativité ?

Vous êtes simplement curieux ? Alors cet atelier est fait pour vous. Venez découvrir Construct 3 et tester quelques-unes de ses options à travers un atelier. Défi du jour ? Partir avec une production en 45 minutes !

Desmos est un outil de création d’activités gratuit permettant de suivre en temps réel les élèves. Le tableau de bord de l’enseignant vous permettra de mettre en évidence et en relation les créations de votre classe. Visualisez, capturez les écrans, et partagez l’apprentissage des élèves au fur et à mesure qu’il se développe, mettez une activité en pause, gérez le rythme de la classe et rendez anonymes les noms des élèves pour aider à rendre les discussions plus efficaces et plus amusantes. Offrez de la rétroaction en temps réel à vos élèves et permettez à ceux-ci de soumettre leurs créations en envoyant des photos de leur travail.

Pix en Fédération Wallonie-Bruxelles est un outil en ligne gratuit qui permet d’améliorer ses compétences numériques. Celui-ci a été conçu pour répondre aux défis de la transition digitale. Il vous propose, par le faire, des défis ludiques qui couvrent 16 compétences numériques classées en 5 domaines basée sur le référentiel européen DigComp.

L’utilisation des modules d’extension (« plug-in  ») développés par le RÉCIT FAD rend possible la création d’un cours Moodle offrant un design pédagogique performant qui rivalise avec les plateformes Web les plus récentes ainsi que des fonctionnalités pédagogiques améliorées. Cet atelier présentera l’éditeur HTML Bootstrap, le filtre avancé, le cahier des traces, la question mathématique RÉCIT, le plan de travail, l’apprentimètre ainsi que nos développements récents. Apportez votre ordinateur et votre goût de l’aventure, on s’occupe du reste.

Êtes-vous certain·e de ne rien avoir à cacher ?

Les enjeux liés à la récolte et à l’utilisation de nos données personnelles sont souvent difficiles à comprendre et à maîtriser. De quelles données parle-t-on exactement ? Qui les récolte et pour en faire quoi ?

Desmos est un outil de création d’activités gratuit permettant de suivre en temps réel les élèves. Le tableau de bord de l’enseignant vous permettra de mettre en évidence et en relation les créations de votre classe. Visualisez, capturez les écrans, et partagez l’apprentissage des élèves au fur et à mesure qu’il se développe, mettez une activité en pause, gérez le rythme de la classe et rendez anonymes les noms des élèves pour aider à rendre les discussions plus efficaces et plus amusantes. Offrez de la rétroaction en temps réel à vos élèves et permettez à ceux-ci de soumettre leurs créations en envoyant des photos de leur travail.

Sur les réseaux sociaux, les influenceurs et influenceuses sont devenu·e·s les nouveaux modèles à suivre pour beaucoup d’enfants et d’adolescent·e·s. Leur opinion est valorisée par leur communauté et monétisée par les plateformes.

Dans cet atelier, nous  ferons le point sur les enjeux sociaux, économiques et culturels liés à l’influence en vous présentant notre offre pédagogique, entre autres le jeu de rôle Dans la peau d’un·e influenceur·euse qui invite les jeunes à opérer des choix stratégiques et à se positionner en fonction de leurs propres valeurs.

Tout enseignant met en œuvre une série d’actions pédagogiques pour diriger sa classe et faire apprendre. Mais comment transposer ces techniques de pilotage de la classe présentielle en enseignement virtuel synchrone ? Animer une classe virtuelle ou bimodale requiert de nouvelles compétences, à commencer par l’ajustement de son matériel pédagogique en vue d’une utilisation en ligne, mais surtout par l’exploitation judicieuse des outils de communication et d’interaction d’une plateforme de communication numérique.

Cet atelier est l’occasion de partager un scénario pédagogique qui a conduit une trentaine d’élèves de 5e et de 6e secondaire à construire un jeu d’évasion dédié au traitement médiatique de la
question migratoire.