Conseil Supérieur de l’Education aux Médias
À propos de nous
Le Conseil supérieur de l’éducation aux médias (CSEM) de la Fédération Wallonie-Bruxelles présentera, via son stand, une variété de ressources destinées à renforcer la place de l’éducation aux médias numériques dans les cursus scolaires.
Des outils abordant des préoccupations éducatives actuelles seront disponibles : construire son identité numérique, s’y retrouver dans les flux d’information, éviter les pièges de la désinformation, développer son esprit critique face aux jeux vidéo ou aux influenceurs, les algorithmes et l’usage d’internet…
Le stand du CSEM permettra également de saisir les opportunités offertes par différentes opérations financées par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Les dernières brochures pédagogiques du CSEM présentant, notamment, des activités à mener en classe seront disponibles.
Enfin, le stand constituera aussi un prolongement aux conférences et aux ateliers sur l’éducation aux médias programmés par ailleurs au SETT.
Produits et services
Collection Repères n° 13_Les intelligences artificielles, comment mieux les comprendre ?
Les intelligences artificielles se développent de manière exponentielle et leur influence façonnent de plus en plus nos vies et celles des jeunes. Si les IA offrent des opportunités et des facilités dans beaucoup de domaines qui intéressent les jeunes, leur utilisation n’est pourtant pas sans risques. Ce carnet a pour objectif d’aider à comprendre la place que peuvent prendre les IA dans la vie des jeunes et d’offrir quelques balises pour les épauler afin qu’ils les utilisent de manière responsable.
Médiarama
Médiarama est un jeu pédagogique qui invite les jeunes à parcourir plus d’un siècle d’histoire médiatique en replaçant des événements clés sur une ligne du temps. À travers trente cartes illustrées, ils découvrent comment la presse, la radio, la musique, le jeu vidéo, la bande dessinée ou encore les technologies numériques ont évolué et influencé nos usages actuels. Pensé comme un support ludique d’éducation aux médias, le jeu permet d’aborder de manière concrète les liens entre innovations techniques, enjeux sociétaux et pratiques culturelles. Chaque carte offre une brève explication d’un moment charnière, complétée par un carnet d’accompagnement riche en éclairages historiques et contemporains. Au-delà du jeu, deux activités pédagogiques sont proposées pour exploiter ce média : Produire une extension du jeu : les élèves analysent ses mécanismes, identifient des événements manquants et créent de nouvelles cartes. Cette démarche développe leur capacité à comprendre un média, à vérifier des informations et à produire un contenu numérique ou graphique. Échanger sur ses usages médiatiques : à partir des illustrations, les jeunes questionnent leurs propres pratiques, identifient les médias qu’ils utilisent au quotidien et réfléchissent à l’évolution des formes médiatiques.
Collection Actimédia n° 1 : Pixel Mag : A la trace des données personnelles dans le numérique
En partant des usages des jeunes, ce numéro d’Actimédia, intitulé « Pixel Mag » a pour objectif d’aider les élèves à prendre conscience des conséquences et des risques du partage de leurs données personnelles et, ainsi, de les accompagner à adopter de bons réflexes.
Education aux médias et tronc commun : Activités pédagogiques à vivre en P5-P6
Dans le cadre de l’entrée en vigueur progressive des nouveaux référentiels du Tronc commun, le CSEM enrichit sa collection « Tronc commun » avec un nouvel outil à l’attention des enseignant·e·s de 5e et 6e primaire. Depuis 2021, le CSEM produit des brochures d’activités d’éducation aux médias, au fur et à mesure de l’implémentation du Tronc commun, pour illustrer les attendus d’EAM et proposer aux enseignant·e·s des activités concrètes d’analyse et de production médiatique à vivre en classe. Créer une chanson avec l’aide de l’intelligence artificielle, construire la Une d’un journal ou encore créer un mur d’un réseau social dans l’espace d’une classe, voici quelques-unes des activités proposées dans cette nouvelle production. Simple à utiliser et prêt à l’emploi, ce nouvel outil permet aux enseignant·e·s qui le désirent de mener des activités en fonction du temps dont ils disposent et des objectifs poursuivis. Deux types de fiches sont proposées : Des fiches d’activités : 9 fiches permettent de mener une activité d’EAM avec un groupe-classe, en explorant différents supports (intelligence artificielle, jeux vidéo, médias sociaux, presse écrite, bande dessinée, etc.). Chacune d’entre elles développe les attendus disciplinaires des référentiels du Tronc commun en lien avec l’activité, la durée de l’activité, le matériel nécessaire à sa réalisation, le déroulement en étapes ainsi que des ressources et des conseils de prolongements permettant d’approfondir la thématique abordée. Des focus média : 6 fiches permettent d’aborder plus particulièrement un média/support médiatique (IA, médias sociaux, vidéo, etc..) donnant quelques balises lexicales ainsi que quelques conseils pour analyser et produire le média en question.