Au-delà de la maîtrise disciplinaire, enseigner – en présence comme à distance – exige aujourd’hui de mobiliser des compétences numériques. Face à la multitude de formations et d’outils disponibles, par où commencer ? Comment prendre conscience de ses forces et de ses besoins technopédagogogiques ? Comment s’engager dans une démarche de développement ciblée ? L’intervention invite à tester un outil qui permet de définir son profil technopédagogique à partir de 4 capacités clés en enseignement à distance. L’outil permet aussi d’explorer l’utilisation de l’IAG pour générer des pistes de développement technopédagogiques personnalisées.