Les enseignants et les proches jouent un rôle déterminant dans l’orientation des filles vers les filières numériques. Ce sont les premiers influenceurs des choix d’orientation des jeunes. Hélas leur impact est plus souvent négatif que positif, puisqu’en Belgique 60% des étudiantes dans le numérique (soit dix points de plus qu’en Europe) déclarent avoir été découragées de s’engager dans ces études pour leurs enseignants ou leur proche. Et ce n’est pas tout… Sur bien des points, en comparaison aux chiffres européens, la Belgique fait office de mauvais élève dans l’accompagnement des femmes dans ces études, alors même que c’est où les employeurs cherchent aujourd’hui à renforcer la mixité de leurs équipes !!! C’est ce qui ressort des résultats de l’étude Gender Scan (https://genderscan.org/) menée auprès des étudiantes en Belgique francophone durant l’année académique 2020-2021. Constats et éléments de solution seront présentés, en avant-première, dans le cadre d’une table ronde. Des acteurs de terrain y seront interpellés pour discuter et interpréter ces chiffres : Claudine Schmuck (Global Contact), Sylvain Dutrecq (Interface3.Namur) et Julie Henry (Université de Namur). En outre, une étudiante témoignera de son parcours.

Vous êtes prêt à en savoir plus sur les outils numériques en classe ? Venez rencontrer l’équipe d’Academic Software et découvrez comment nous pouvons vous aider.
Mercredi, le 27 d’avril, de 10h30 à 11h15 Pieter Destaebel donnera une présentation sur le thème « Que peut faire Academic Software pour vous ? » dans laquelle il expliquera comment la plateforme Academic Software simplifie l’utilisation des outils pédagogiques numériques, dans la salle de classe et au-delà.
Ne manquez pas cet événement !

Sensibiliser les parents à l’usage d’Internet par les enfants, pour développer une approche complémentaire et cohérente .

• Que font-ils sur Internet ?
• Comment gérer les réseaux sociaux et le temps d’écran ?
• Autonomie ou contrôle parental ?
• Cyber Harcèlement, que faire ?
• Gaming et comportements associés.
• Internet et sexualité, surfons couverts.

Escape Game pédagogique intitulé “Oseras-tu poser la question ?” proposé en formation bachelier sage-femme.
Une approche innovante pour aborder un thème sérieux que sont les violences conjugales durant la grossesse.
Le cœur du scénario est le suivi d’Anna durant sa grossesse par une sage-femme. Au fil des énigmes les joueurs vont devoir lever le voile sur la vie d’Anna et engager le dialogue de manière professionnelle. Les énigmes répondent aux objectifs pédagogiques construits sur base des recommandations professionnelles.
Le format ludique de l’escape game permet un engagement des apprenants, une distanciation par rapport à ce sujet sensible que sont les violences conjugales et peut donc être abordé sans tabou. La posture réflexive est travaillée après le jeu durant le débriefing.

Dans le cadre de la formation en cours de carrière, l’IFC proposera plusieurs sessions de formation à distance synchrone en 2021. Nous identifierons ici les choix méthodologiques et les critères de qualité définis pour ce type de formation au sein de l’institut.

En mars 2020, suite aux mesures de confinement, le Centre de Ressources Pédagogiques (CRP) de la FWB a mis à disposition des enseignants et de leurs classes une plateforme de cours en e-learning “Ma Classe”, entièrement gratuite, open source, basée sur Moodle LMS. Le CRP y propose des modules “clé-sur-porte” créés avec des enseignants actifs en Promotion sociale et à l’E-Learning de la FWB. À la demande, des modules personnalisables sont à disposition pour accueillir les contenus des enseignants. Le CRP leur off re des tutoriels et un accompagnement humain technopédagogique.
Évolution, nouveaux enjeux et perspectives pour une nouvelle normalité !

Dans le cadre de la formation en cours de carrière, l’IFC proposera plusieurs sessions de formation à distance synchrone en 2021. Cette conférence reviendra sur les choix méthodologiques et les critères de qualité définis pour ce type de formation au sein de l’institut.
Elle analysera davantage la formation des délégués-référents numériques (Personnes-relais TIC), qui sont amenés à guider l’équipe pédagogique dans la sélection d’outils adaptés aux besoins. Quelles sont les transformations pédagogiques à l’ère du numérique ? Quelles sont les plus-values ?
Quels seront les prochains développements inspirés de ces premières expériences ?

Avec l’évolution de l’enseignement numérique, comment ne pas être à la traine quand on est enseignant dans un monde où tout va de plus en plus vite ? Comment se lancer ?

« Le numérique ? Je n’y connais rien, mais je suis intéressé. »
« Pas pour moi c’est du chinois. J’ai passé l’âge, c’est pour les jeunes, je suis nul en informatique. »
« Mes apprenants sont plus doués que moi ! »

Pour ceux qui posent ce genre de constats ou ceux qui ont envie d’échanger des expériences : présentation de quelques pistes pour effectuer ses premiers pas, présentation du BYOD (« Bring Your Own Device », en français « Apportez Votre Équipement personnel de Communication » ou AVEC), intégration dans sa classe, pour oser et débuter en toute confiance.