Dans un contexte où les médias façonnent les imaginaires sociaux, certaines voix restent invisibilisées ou réduites à des stéréotypes. Des projets d’éducation aux médias cherchent à y répondre en accompagnant des publics fragilisés (jeunes en situation de handicap, MENA, précarisés…) dans la compréhension des contenus médiatiques et la production de leurs propres récits. Cet atelier propose de croiser ces expériences pour analyser les approches mises en place, leurs apports et leurs limites : comment articuler expression, esprit critique et compréhension des logiques médiatiques ? Quels risques de reproduction des stéréotypes persistent, même dans des démarches participatives ?