Durant l’année scolaire 2019-2020,  le Conseil supérieur de l’éducation aux médias (CSEM), le Consortium belge pour un meilleur Internet (B-BICO) et Média Animation asbl ont mené une grande enquête dont l’objectif était de mieux connaitre les pratiques numériques des enfants et adolescents en Fédération Wallonie-Bruxelles : #Generation2020. Partant des principaux résultats de l’enquête, cette conférence proposera un ensemble de pistes pour mettre les pratiques éducatives  en phase avec la réalité des usages numériques des apprenants, et plus particulièrement en matière d’éducation aux médias numériques.

Dans le cadre de la formation en cours de carrière, l’IFC proposera plusieurs sessions de formation à distance synchrone en 2021. Nous identifierons ici les choix méthodologiques et les critères de qualité définis pour ce type de formation au sein de l’institut.

L’évaluation, un sujet déjà particulièrement sensible dans un enseignement « traditionnel », peut devenir tempétueuse lorsque le numérique s’en mêle !
Cette conférence vous embarque pour un état des lieux de l’évaluation dans un cadre numérique, pour trouver de nouvelles routes cohérentes avec vos objectifs, destinée à naviguer vers votre destination avec vos étudiants, sur une mer d’huile !

Les enseignants et les proches jouent un rôle déterminant dans l’orientation des filles vers les filières numériques. Ce sont les premiers influenceurs des choix d’orientation des jeunes. Hélas leur impact est plus souvent négatif que positif, puisqu’en Belgique 60% des étudiantes dans le numérique (soit dix points de plus qu’en Europe) déclarent avoir été découragées de s’engager dans ces études pour leurs enseignants ou leur proche. Et ce n’est pas tout… Sur bien des points, en comparaison aux chiffres européens, la Belgique fait office de mauvais élève dans l’accompagnement des femmes dans ces études, alors même que c’est où les employeurs cherchent aujourd’hui à renforcer la mixité de leurs équipes !!! C’est ce qui ressort des résultats de l’étude Gender Scan (https://genderscan.org/) menée auprès des étudiantes en Belgique francophone durant l’année académique 2020-2021. Constats et éléments de solution seront présentés, en avant-première, dans le cadre d’une table ronde. Des acteurs de terrain y seront interpellés pour discuter et interpréter ces chiffres : Claudine Schmuck (Global Contact), Sylvain Dutrecq (Interface3.Namur) et Julie Henry (Université de Namur). En outre, une étudiante témoignera de son parcours.

Sensibiliser les parents à l’usage d’Internet par les enfants, pour développer une approche complémentaire et cohérente .

• Que font-ils sur Internet ?
• Comment gérer les réseaux sociaux et le temps d’écran ?
• Autonomie ou contrôle parental ?
• Cyber Harcèlement, que faire ?
• Gaming et comportements associés.
• Internet et sexualité, surfons couverts.

Escape Game pédagogique intitulé “Oseras-tu poser la question ?” proposé en formation bachelier sage-femme.
Une approche innovante pour aborder un thème sérieux que sont les violences conjugales durant la grossesse.
Le cœur du scénario est le suivi d’Anna durant sa grossesse par une sage-femme. Au fil des énigmes les joueurs vont devoir lever le voile sur la vie d’Anna et engager le dialogue de manière professionnelle. Les énigmes répondent aux objectifs pédagogiques construits sur base des recommandations professionnelles.
Le format ludique de l’escape game permet un engagement des apprenants, une distanciation par rapport à ce sujet sensible que sont les violences conjugales et peut donc être abordé sans tabou. La posture réflexive est travaillée après le jeu durant le débriefing.