Cet atelier a pour but d’illustrer la manière dont les diverses étapes jalonnant la création d’objets connectés facilitent l’apprentissage des aspects technologiques et conceptuels de la pensée informatique.

Vous vous demandez comment parler d’utopie, de l’histoire ou encore de la question du genre avec Minecraft ?

Venez découvrir les différentes  possibilités offertes par ce légo du 21ème siècle à travers des projets concrets développés par l’ASBL Arts&Publics à Bruxelles. Nous y aborderons notamment les aspects pratiques tout en proposant un aperçu concret de l’outil.

L’industrie du jeu vidéo dispose de moyens extraordinaires pour reconstituer les contextes historiques dans lesquels les concepteurs vont imaginer leurs scénarios. Lorsque ces reconstituions sont réalisées sur base de travaux scientifiques avec l’aide d’historiens et d’archéologues, elles deviennent des objets d’étude qui peuvent intéresser l’enseignant·e en histoire. Cette intervention nous permettra de présenter une méthode d’intégration des jeux vidéo à caractère historique qui se veut ludique et didactique mais aussi un outil qui favorise chez l’élève l’esprit critique nécessaire pour évaluer la fiabilité des informations qu’offre aux joueurs ce type de média.

L’utilisation de Happi peut être très différente d’un établissement à l’autre. Tantôt, Happi est utilisé chaque jour en classe ou uniquement pour les travaux à domicile, tantôt pour la classe inversée ou de façon plus sporadique, d’autres fois, uniquement entre enseignants ou encore tout autrement…

Venez assister à des témoignages de pairs et partager ainsi de bonnes pratiques !

L’utilisation de ressources littéraires et audiovisuelles est cadrée par le droit d’auteur. Il existe en droit belge des exceptions au droit d’auteur en matière d’enseignement. Malgré cela, les enseignants peuvent être limités dans l’emploi de ressources protégées.  L’utilisation de ressources sous licence Creative Commons peut venir solutionner certaines de ces limites et faciliter la vie des enseignants dans leurs pratiques pédagogiques.

« Mon Espace » est le guichet digital de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Il est accessible à tous les membres des personnels de l’enseignement et des centres psycho-médico sociaux (MDP). En tant que MDP, vous pouvez y accéder de manière sécurisée et centralisée.

La conférence a pour objectif de vous présenter les utilisations de votre espace personnel et de vous faire découvrir une nouvelle entrée. Celle-ci vous permettra d’accéder à différentes applications, tout en vous connectant à partir d’un point unique.

Le jeu est toujours un bon moyen pour traiter des thématiques pas toujours simples à aborder en classe.

Durant 30mn, nous vous proposons de découvrir des activités amusantes et ludiques pour faire facilement de l’éducation au média avec vos élèves.

Vous pourrez découvrir également l’Escape box des Cyber Héros inspirés du concept d’Escape Game.

Si tout comme moi « les histoires dont vous êtes le héros » ont marqué votre enfance, il est évident que Moiki.fr vous rappellera quelques souvenirs !  Cet outil gratuit et libre vous permettra en quelques clics de créer votre propre histoire interactive pour vos élèves, leur permettant d’appréhender d’une manière originale les différents savoirs et compétences au programme de votre cours.

Saviez-vous que l’utilisation du numérique en pédagogie à plusieurs avantages ? L’un d’eux est de permettre à vos élèves de rester motivés tout au long de l’année.

Retrouvez-nous pour 30 minutes de conférence où nous vous présenterons comment impliquer vos élèves et les rendre actifs dans leurs apprentissages grâce au numérique.

Utiliser le numérique en classe amène-t-il quelque chose en plus ? Permet-il de développer les compétences numériques et médiatiques des élèves ? Ces questions se posent alors qu’au 21e siècle, la nécessité de développer les compétences numériques et médiatiques des élèves s’impose.

« Coéduquer les enfants de 3 à 6 ans aux médias numériques » : c’est le cœur du projet KIT (Keep in touch), destiné aux enseignant.es de maternelle. Mais comment faire pour sensibiliser, impliquer, outiller les enfants et leurs familles sur cette thématique ? De quelles ressources éducatives les enseignant.es peuvent-elles.ils se saisir? La présentation reviendra sur les apprentissages de l’expérience, sur ses défis et sur les ressources développées pour les rencontrer. Avec la question de la coéducation pour toile de fond, cette intervention aura pour objectif : d’outiller, d’éclairer et d’inspirer les enseignant.e.s du fondamental dans leur ensemble.