Evaluation permanente et bulletin 2.0 grâce aux tableurs

Partage d’expérience.
“Depuis plusieurs années, je m’interrogeais sur l’évaluation et sur la justesse de la communication des résultats scolaires aux enfants et aux parents. Dans ma classe de P5/P6 en pédagogie Freinet, les enfants sont actifs sur des tâches diverses, différenciées, créatives, numériques, « analogiques », parfois seuls, parfois en groupes. Les évaluations prennent toutes sortes de formes. J’expliquerai pourquoi le bulletin classique ne me suffisait plus et comment j’utilise les tableurs pour noter au quotidien l’avancement et le travail des enfants et pour générer une fiche individuelle représentative : mon bulletin 2.0.”

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