Les campus virtuels et les environnements virtuels ont connu un important développement au début des années 2000. Pourtant, l’observation des pratiques montre que si l’hybridation s’est répandue, son potentiel d’innovation n’est qu’inégalement mis en œuvre. Après le passage contraint au tout à distance, l’hybridation devrait s’imposer comme le mode d’organisation privilégié de nos formations. La conception traditionnelle de l’enseignement pourrait s’en trouver renforcée. Ce contexte pourra-t-il, au contraire, voir émerger une innovation technopédagogique, un véritable changement paradigmatique susceptible de perdurer au-delà de la crise ?
- Salle de conférences 1
- 2021-04-22 13:30 - 14:15
- Daniel Peraya
- Conférences, Enseignement à distance, Enseignement de promotion sociale, Enseignement fondamental, Enseignement secondaire, Enseignement spécialisé, Enseignement supérieur, Jeudi 22 avril, Le numérique au service des apprenants / enseignants